實際者：韓燕平
學號：080146018
院別：大學教導迷信學院
年級：xx級 臨床心理學
活動地點：盧氏縣文峪鄉張村小學
運動天數：14天
活動目標：熟習鄉村，休會生涯，通過教學及助學懂得學生的學習情形和家庭情況
報告日期：xx 年7月27日
目錄
　　實踐呈文標題
　　調查背景
　　實踐目標
　　實踐內容
　　一．教學總結
　　二．數學總結
　　三．素質總結
　　四．心智發展
　　實踐總結
　　暑期社會實踐調研報告
　　 艱巨求學路.教育體系
調查背景：
　　依據xx年暑期社會鄉村調查咱們得悉：只管國度已經罷黜九年任務教導的膏火，然而仍有良多貧苦家庭的孩子由于拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就可能輔助一個孩子實現上學夢。
　　這個暑假我有幸加入這個團隊進行動期14的支教跟助學運動，通過這一活動懂得孩子的學習跟家庭情形。
實踐目的：
　　熟習農村，休會生涯，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以空虛暑期生活。
實踐內容：
　　暑假里，在三門峽盧氏縣文峪鄉張村小學支教，在其周邊貧苦的城市開展助學活動。在那里我渡過了繁忙又空虛、辛勞而高興的暑假。之所以辛勞是因為我一直地從心坎去學習、懂得、完美工作中的新事物；之所以幸福是因為克服艱苦是我不變的目的，勝利的喜悅是我永恒的尋求。
　　通過總結，我將本人從暑期實踐活動中獲得的播種分為以下四項：
　　一．教學總結
　　在教學的過程中我發明孩子的心靈很污濁就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
　　斟酌到他們心智發展水平，我采用了 玩與教相聯合的方式 ；事實證實這種辦法是準確的。我將教養內容部署如下：
　　第一學時：應用多個游戲讓孩子了解心理學，究竟心理學存在于生活的各個角落。
　　第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結情理，并讓孩子們講述他們自己的故事。
　　第三、四學時：教學歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、群體、父母、友人、兄弟姐妹。
　　第五、六學時：傳授歌曲《少年強》，鼓勵孩子追求妄想，做一個有關幻想的游戲 漂亮島 ；贊助孩子斷定幻想。網絡調查是指通過互聯網及其調查系統把傳統的調查、分析方法在線化、智能化。，給他們激勵。
　　第七、八學時：講述有效的學習方式及怎么高效力的學習。
　　由于有孩子們很配合，教學進行的比擬順利。孩子們盼望學習、對未知的世界了好奇心，聰慧活躍可惡用來形容他們真是再適合不外了。
　　在進程中我充足施展了我的專業上風，把我學到的實踐常識應用到了實際里，堅固了我的所學，也讓我領會到我貯備常識的不足，回校后要增強學習。
　　二．助學總結
　　盧氏縣是國度級貧窮縣，它所下屬的鄉天然很窮困。
　　在訪問的過程中發明，直到當初還有人家在窯洞里度日，家里的平川很少，個別情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養孩子。
　　我訪問的一家情況是這樣的：家里現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了多少萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住本人，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成就很棒。
　　在調查的進程中父親強調說無力贍養小女兒上學，想讓她輟學，她逝世活不許可，還好孩子爭氣，成就老是排名前三。